韩朝
本名韩立朝,1970年生于河北安平。现为清华大学美术学院绘画系博士、吴冠中艺术研究中心研究员、北京林业大学园林学院副教授、中国美术家协会会员。作品多次参加国家级美展和学术邀请展并获奖.部分作品被有关机构或个人收藏。出版有《中国当代青年画家——韩朝》、《特质·意象:中国当代青年国画家韩朝》、《21世纪中国美术学博士系列·韩朝》等个人作品集及合集多种,出版文集《涵观别秀》。
本名韩立朝,1970年生于河北安平。现为清华大学美术学院绘画系博士、吴冠中艺术研究中心研究员、北京林业大学园林学院副教授、中国美术家协会会员。作品多次参加国家级美展和学术邀请展并获奖.部分作品被有关机构或个人收藏。出版有《中国当代青年画家——韩朝》、《特质·意象:中国当代青年国画家韩朝》、《21世纪中国美术学博士系列·韩朝》等个人作品集及合集多种,出版文集《涵观别秀》。
韩国和朝鲜拥有同一的民族--朝鲜族,拥有同一的基础文化--儒家文化,但走得是不同的道路.韩朝关系同样是时冷时热,和平与冲突并存.而在文化视角下,韩朝在同一民族文化基础之上,两国关系的发展值得期待.
李明博执政后,放弃了金大中政府和卢武铉政府所坚持的对朝怀柔政策,转而采取强硬的"无核、开放、3000"外交政策.李明博对朝强硬政策引发了朝鲜强烈的不满,朝鲜发表了一系列针锋相对的言论,韩朝陷入严重的军事对峙状态.尽管韩朝关系已进入了一个较长的冰冻期,但从长远来看,韩朝关系将会逐渐改善,并致立于南北和解与合作的进程.
以2007年2月27日至3月2日举行的第20次韩朝部长级会谈为契机,一度因朝鲜发射导弹、搞核试验而陷入低谷的韩朝关系恢复了活力.朝鲜半岛南北关系取得新进展是多方因素综合作用的结果,但韩朝关系并非从此就一帆风顺,曲折在所难免.
朴瑾惠上台后提出了改善韩朝关系和促进民族统一的“朝鲜半岛信赖进程”。由于这一政策的保守性,韩朝双方未能建立实质性信赖关系。朝第四次核试验以后,韩对朝政策基调被迫调整,以接触为核心的对朝合作战略转向以施压为主的对抗战略。在韩朝双方持续的博弈中,韩朝紧张对立关系格局很难化解,朝鲜半岛爆发冲突的风险在逐渐累积。为此,中国需要转变战略思维,积极防范危机失控。
冷战结束后,俄罗斯、韩国和朝鲜在不同的战略考量的驱动下,拉开了开发远东地区的宏图伟业.俄韩朝三国不仅各自都对经济进行了初步的设想,而且在跨国铁路修复、电力合作、油气管道的建设以及物流转运项目等四大领域进行了部分合作.然而,受限于朝核问题的影响、三国之间互信的不足、合作排他性的特征以及朝俄与西方国家的敏感关系,俄韩朝经济合作成果寥寥.尽管当前三国经济合作处于停滞状态,但相关各方可以借近期半岛局势出现转圈之机,通过推动南北交流重启,引导美、日参与共同开发,与中国共建“中朝韩俄经济走廊”,助推合作重现生机,为东北亚的和平、繁荣、稳定做出贡献.
韩中关系自建交以来一直在持续发展,从而确保了共同探讨地区问题及国际问题的战略框架,但实际又面临怎样实现其战略手段的课题.为此,应实事求是地看待韩美同盟与多边安全体制的矛盾,韩朝关系的改善,韩美同盟对中国的影响程度等.韩中战略合作伙伴关系的核心是在地区及世界范围内保持合作,但东亚地区内出现类似欧盟或北约的地区多边安全体制的可能性还不大,所以有必要重视次区域合作,构建以多边主义调整双边关系的体制.
中共建政之初,政权尚待巩固之际,全国出现匪夷所思的“称王称帝”事件不下百起.作为个案“称王称帝”事件的安徽“韩朝”暴乱案,其实是许多农业社社员个体参加的、组织化程度相对较低、所追求的社会变革目标是回到小农传统理想社会的农民式反叛,即暴乱.该案是粮食统购统销及农业合作化实践、一贯道道首及道徒煽惑、干群矛盾与冲突、社员本身的迷信谣言及升官发财思想作祟等因素共同作用的结果.该案发生后,地方政府即进行剿抚并举的意识形态化应对,在各级党委与政府有效的社会控制及强大的组织动员面前,该案在初始阶段即被平息.平息之后,该案作为典型反革命案例,随即进入司法实践层面,通过此暴乱案在预审、终审、宣判及执刑过程中一定程度的挖掘与描述,可见,加强中共的集中领导与控制、一定程度上遵守审判程序、贯彻群众路线及考虑案犯罪恶的历史与现行关系,是建国初中共最为重要的司法实践逻辑.通过该案的研究,为此种司法逻辑实践提供一个详实的个案研究补充.
在"2007韩朝首脑宣言"中,韩朝双方就建立韩半岛和平体制的必要性达成共识.为促进终战宣言而达成的协议,也将对韩半岛非核化进程带来正面影响.就六方会谈参加国把韩半岛非核化与朝美关系正常化视为并行促进的问题,本文分析和评价了朝鲜和美国的立场.特别评价了宣言的第四项,即承认韩朝是构建韩半岛和平体制的当事者以及韩朝与国际作用的互补关系.
新建地方本科院校,肩负着为地方经济建设和社会发展培养人才的重任.国际经济与贸易专业(韩朝贸易方向)是为体现辽东学院的办学特色和地域优势而设置的特色专业,其自身的实践性和涉外性特点,决定了该专业所培养的人才要有较强的动手实践能力和一定的开拓创新能力,以及较好的外语交流能力.围绕这些能力构建实践教学体系,能更好地突出应用型创新人才的培养.
本文在回顾19世纪后期以降朝鲜早期民族主义史学与随后形成的殖民地史学,以及20世纪50至80年代两个朝鲜交织而又差异的民族主义历史编纂学概况基础上,通过梳理晚近时期英语学术语境中的韩朝历史编纂学研究状况,呈现韩朝历史编纂学重要观念和研究范式的推演流变。西方学术界的韩朝历史研究在50年代以后长期受现代性话语、西方中心主义、东方主义主导,80年代以后逐渐受后现代主义、后殖民主义、人类学研究方式等影响,出现历史修正思潮,与韩朝史学界自身以民族主义为中心的历史研究取向交错感染,辩难纠缠,形成非常复杂的学术状态。晚近韩国历史学家对西方的韩朝历史编纂学已经做出较有深度的评析。透过西方韩朝历史编纂学的推演历程,可以看到现实价值取向与历史客观性取向之间的复杂纠结。
本文对中国学界关于朝鲜半岛本土以及韩朝海外侨民的共运史研究进行了比较全面的梳理,并指出了今后相关研究的改进方向.具体分析了今后亟须加强的研究课题,建议中国学界从国家战略的高度思考新时期的韩朝共运史研究;改变研究视角,加强对其他学科成果的再阐释;加强针对史迹保护、景点开发和建设的应用性研究;并加强海外成果借鉴和中外合作研究.