一种学前教育用敲击乐器
本实用新型公开了一种学前教育用敲击乐器，包括底座和乐器固定板，所述乐器固定板上开设有固定槽，所述固定槽内设有安装架，所述安装架上设置有多个乐器本体，且多个乐器本体的两端通过螺丝与安装架的顶部固定连接，所述底座的顶部中间位置设置有用于调节乐器固定板高度的高度调节机构，所述乐器固定板的两侧与安装架的两侧之间设置有用于对安装架进行固定和拆卸的固定机构，此学前教育用敲击乐器改变了传统的敲击乐器不能改变高度的方式，通过设置的高度调节机构，让敲击乐器的高度便于调节，使其能适应不同身高的小朋友的使用，大大提高了敲击乐器的适用范围，让不同身高的小朋友都能够体验到敲击乐器带来的快乐。
实用新型
CN202021285868.8
2020-07-03
CN213042649U
2021-04-23
G10D13/08(2020.01)
凯里学院
黄丽燕
556011 贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市经济开发区开元大道3号
北京维知知识产权代理事务所(特殊普通合伙)
佛新瑜
贵州;52
1.一种学前教育用敲击乐器，包括底座(1)和乐器固定板(4)，所述乐器固定板(4)上开设有固定槽(5)，所述固定槽(5)内设有安装架(6)，所述安装架(6)上设置有多个乐器本体(8)，且多个乐器本体(8)的两端通过螺丝与安装架(6)的顶部固定连接，其特征在于：所述底座(1)的顶部中间位置设置有用于调节乐器固定板(4)高度的高度调节机构(3)，所述乐器固定板(4)的两侧与安装架(6)的两侧之间设置有用于对安装架(6)进行固定和拆卸的固定机构(7)。 2.根据权利要求1所述的一种学前教育用敲击乐器，其特征在于：所述高度调节机构(3)包括外杆(31)、内杆(32)，所述外杆(31)的内部开设有空腔(33)，所述内杆(32)的端部外径尺寸比空腔(33)的内径尺寸大，所述内杆(32)位于空腔(33)内，所述外杆(31)的两侧开设有与空腔(33)相贯通的螺纹孔(36)，所述螺纹孔(36)内螺纹连接有限位螺杆(34)，所述内杆(32)的两侧开设有与限位螺杆(34)的端部大小相适配的限位孔(37)，所述限位螺杆(34)位于空腔(33)的内部一端穿过限位孔(37)的孔口且向限位孔(37)的孔底延伸，所述限位螺杆(34)位于外部的一端固定连接有第一手柄(35)，且第一手柄(35)上布满防滑纹路。 3.根据权利要求2所述的一种学前教育用敲击乐器，其特征在于：所述限位孔(37)的数量不少于六组，且限位孔(37)沿着内杆(32)的高度方向呈等距离间隔分布。 4.根据权利要求1所述的一种学前教育用敲击乐器，其特征在于：所述固定机构(7)包括滑孔(71)、滑杆(72)、梯形卡槽(74)，所述滑杆(72)滑动设置在滑孔(71)内，所述滑杆(72)的一端穿过滑孔(71)的孔底且固定连接有梯形卡块(73)，所述梯形卡槽(74)开设在安装架(6)的两侧，所述梯形卡块(73)与梯形卡槽(74)相适配，所述滑孔(71)内且靠近滑孔(71)的孔口位置卡接有套环(75)，所述套环(75)上开设有通孔，且通孔与滑杆(72)为间隙配合连接，所述套环(75)与梯形卡块(73)相互靠近的一侧之间固定连接有弹簧(76)，且弹簧(76)环绕设置在滑杆(72)的外部。 5.根据权利要求4所述的一种学前教育用敲击乐器，其特征在于：所述滑杆(72)远离梯形卡块(73)的一端穿过滑孔(71)的孔口且向外延伸并固定连接有第二手柄(77)，且第二手柄(77)上套设有橡胶防滑套。 6.根据权利要求1所述的一种学前教育用敲击乐器，其特征在于：所述底座(1)的顶部四个边角处均开设有固定孔(2)，所述固定孔(2)的数量为四组。 7.根据权利要求1所述的一种学前教育用敲击乐器，其特征在于：所述安装架(6)的顶部一侧对称开设有插孔(9)，所述插孔(9)内插设有演奏棒(10)。