我们的时代是一个呼唤教育家的时代,因为教育振兴与中华民族复兴休戚相关。正因为处在这样一个时代,我们才对英年早逝的语文教育家马小平充满了痛惜与怀念。北京大学教授钱理群说：＂马老师走了,一个真正的教师走了。

文章以文本解读为主要方法,从立人主旨、儿童立场、阅读教学、跨学科视野、教育实践立场、自我反思角度解读作为普通中学语文教师的马小评,意在阐发其中所蕴含的语文教育与当代青少年生命成长以及教师发展的精神路向.

人文知识不是人文素养，只有当知识渗透到一个人的生活与行为，才能称之为素养。中学生人文素养的培育，应从抓阅读开始，让阅读成为他们的主要的生活方式、生命存在方式；通过文化的传承。进行意义的引导，学生在意义的追寻中实现自己，完成从自然人到文化人、由自在的人到自为的人的精神蜕变。这是在教育中成长的本质。喜欢思考“大”的问题，包括人生、哲学的根本问题是中学生思维的一个特点，应该竭力保护和引导。

目的 观察刺络拔罐加围刺法治疗股外侧皮神经炎的临床疗效.方法 将68例股外侧皮神经炎患者随机分为观察组和对照组各34例.观察组采用皮肤针在患侧大腿前外侧皮肤,沿足阳明胃经和足少阳胆经循经自上而下依次叩击,然后在被叩刺的部位拔罐治疗,再以毫针在病变的四周进行围针平刺;对照组给予口服呋喃硫胺和甲钴胺,一个疗程后对比疗效.结果 观察组总有效率为100％,对照组总有效率为67.65％,2组比较差异有统计学意义(P＜0.01).结论 刺络拔罐结合围刺法治疗股外侧皮神经炎疗效显著优于其他治疗.

目的 观察辨证取穴结合乳突减压术治疗神经性耳鸣的临床疗效.方法 将海安市中医院针灸科纠治的92例神经性耳鸣患者按随机数字表法随机分为2组,观察组采用患侧乳突部位钻孔减压,同时结合全身辨证取穴治疗;对照组采用普通针灸治疗,4个疗程后对比疗效.结果 观察组总有效率为91.3％(42/46),对照组总有效率为80.4％(37/46),2组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 辨证取穴结合乳突减压术治疗神经性耳鸣疗效优于普通针刺.

本文通过对漆水河倒虹西坝左肩、右肩及左肩靠中线部位滑坡调查分析,归纳出西坝滑坡的机理和原因,并提出了防治西坝滑坡的综合治理措施,经过十几年的运行,证明该治理措施切实可行.

介绍了一种智能型模拟盘驱动器,简要分析了它的组成和功能.由于采用了模块化设计,较之传统的模拟盘技术性能更优越,具有良好的推广价值.

为解决预调式消弧线圈补偿精度较低和随调式消弧线圈接地点残流较大以及补偿速度较慢的问题,结合预调式和随调式消弧线圈的优点,给出了一种新型全补偿消弧线圈的结构,建立了可控电抗器特性仿真模型以及10 kV电网经新型消弧线圈接地仿真模型.仿真结果表明,该消弧线圈在10 kV电网单相接地故障时主消弧线圈可以迅速投入,补偿大部分电容电流；从消弧线圈在反应时间之后可以微调实现精确全部补偿,兼顾了消弧线圈的补偿速度和补偿精度.

依据多传感器信息融合技术及Dempster-Shafer理论,分析了故障检测中信息融合系统的工作原理以及分类决策策略,在此基础上进行了基于信息融合的故障分类与识别的初步试验研究.