社会学视角下"四唯"问题的成因及破解 ——以大学职称评审为例

摘要：

中国大学在职称、人才称号、项目等评审工作中广泛存在的"四唯"问题既与政府、社会对大学的评价考核标准有关,也与大学内部对教师的考核评价体系有关,有其阶段合理性.但时至今日,"四唯"倾向已严重影响高层次专业技术人才队伍的培养、发现、集聚和使用,不利于激发"第一资源"在国家经济社会发展中的驱动力.破解"四唯"困局的关键在于树立和引导正确的科研价值取向,建立以代表作、同行评价为重要参考标准的评价机制,重视标志性成果的质量、贡献和影响,使职称评审的支点回归大学初心,即高质量做好教书育人、科学研究和社会服务等工作.

关键词："四唯"问题、职称、社会学

分类号：G647(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金一般项目"新时代中国高校治理结构的权力逻辑与制度建构"BFA190056

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：85-91