基于行动导向理念的高职教学评价体系探索

摘要：

评价体系一直是高职教育改革关注的重点.以行动导向理念为指导的教学评价体系与传统的评价体系相比,更为科学地反映了学生的学习状态,主要体现在评价等级更完善、评价主体更多样、评价过程更全面以及评价范围更合理等.

关键词：高职教育、行动导向、评价体系、创新

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目2017SJGLX571

在线出版日期：2019-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37