高职公共英语教师信念研究

摘要：

教师作为教学活动的策划者和组织者，对教学效果的影响不应忽视；信念是行为的主导和前提，在教学工作中，教师的信念指引并影响着教学活动的展开。在高职公共英语教学这一特定语境下，教师信念及其对教学的影响自有其特点。

关键词：教师信念、高职院校、公共英语教学

分类号：G412(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2015-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48