程序性知识与数学知识教学

摘要：

本文根据现代认知心理学将知识分为陈述性知识、程序性知识的两大类的理论谈了对数学知识的认识;根据程序性知识学习的三个阶段,结合数学知识特点论述了如何进行数学知识的教学.

关键词：陈述性知识、程序性知识、数学知识、教学

所属期刊栏目：19

分类号：G43(电化教育)

在线出版日期：2007-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-37,39