10.3969/j.issn.1008-6811.2001.02.040
我对课后"思考·练习"的认识
@@ 目前课堂教学改革千变万化,有些教师只偏重课文本身的讲解和学生对课文的理解,往往忽略了课后的"思考·练习".其实"思考·练习"是每一个课例的组成部分,而且作用非常大.下面简单谈一下自己对"思考·练习"的认识.
练习、课堂教学改革、课文、组成、学生、文本、偏重、教师
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G63(中等教育)
2006-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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练习、课堂教学改革、课文、组成、学生、文本、偏重、教师
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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