物理教学中的创造能力培养

摘要：

@@ 一、创造能力的内涵
心理学家认为创造能力主要包括两个方面:创造性思维和创造性个性.创造性思维是一种打破常规、寻求变异,从某些事实中寻求新关系,找出新答案的思维过程.它包括思维的流畅性、变通性和独特性.创造性个性主要包括广泛而持久的探究兴趣、强烈的求知欲和好奇心、丰富的联想和创造性想像能力、不迷信、不盲从他人、坚定自信、执着追求的自主性、独立性及顽强果断、坚韧不拔的意志力等个性品质.

机标关键词：物理教学、创造性思维、创造能力、思维的流畅性、个性品质、能力的内涵、心理学家、想像能力、思维过程、坚定自信、自主性、意志力、新关系、求知欲、好奇心、独特性、独立性、变通性、兴趣、迷信

所属期刊栏目：13

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69