"因层分导,逐级推进"英语教学模式

摘要：

@@ 1问题的提出
在同一个班级里,50位左右学生的学习水平有高有低,用一定的标准衡量之后,可从相对意义上划分出一些"层":低层、中偏低层、中偏高层和高层.随着教育的普及,民办学院、成人大学、学历文凭考试及高等职业院校像雨后春笋般出现.这些学生的学习基础一般较差,特别是英语.

机标关键词：英语教学模式、高等职业院校、学习水平、学习基础、学生、相对意义、文凭考试、标准衡量、普及、教育、大学、春笋、成人、办学、班级

所属期刊栏目：25

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2005-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：151-153