找准切入点,上好第一课-<毛泽东思想概论>课教学改革探索(一)

摘要：

@@ 一个良好的开端就是成功的一半.心理学家认为,首因效应具有难以抗拒的魔力,左右着人们对事物的整体判断,影响着人们对事物以后发展的长期看法.因此,我们认为第一堂课一定要上得精彩.由于相当一部分学生对毛泽东思想的认识不太清楚,认为在改革开放的时代有邓小平理论为指导,毛泽东思想已经过时,对开设毛泽东思想课存在一定的心理障碍.如果第一次课讲不好,由此产生的首因效应就很难消除. 首次课究竟从何切入?如何才能让学生对这门课产生兴趣?我们通过认真研读教材,广泛涉猎相关历史资料,结合当代大学生所处历史环境的特点,着重从以下三个方面介绍了毛泽东和毛泽东思想,有效地激发了学生对<毛泽东思想概论>课的学习兴趣.

机标关键词：切入点、毛泽东思想、思想概论、教学、当代大学生、首因效应、邓小平理论、学习兴趣、心理障碍、心理学家、历史资料、历史环境、改革开放、第一堂课、时代、教材

所属期刊栏目：21

分类号：G416(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：140-143