教师互听课制度的研究与实践

摘要：

@@ 在高等学校的教学过程中，加强教师之间的教学技巧、教学方法、教学内容和教学经验的交流是提高课堂授课效果，全面提高教育质量的重要途径。对教师来说，能否善为人师、为人“好”师，仅仅拥有知识是不够的，还要具备传授知识的能力，了解和掌握高等教育的规律和特点，过好教学关，练好教学基本功。从听课、备课、授课等重点环节到如何写教案，如何对所教内容进行科学的组织加工，如何主动把握学生心理，灵活运用各种教学方法和技巧，组织课堂教学，在实际的教学过程中怎样由授之以“鱼”转变到授之以“渔”，这些都是至关重要的。而教师互听课制度正是解决这些问题的重要方法之一。通过教师间的互相听课，不但实现了相互学习，共同提高的目的，而且有利于中青年教师的快速成熟，同时对新进教师尽快适应教学工作，过好授课关起到了催化作用，对每一个教学班的学习效果和全系学风建设起到了督促作用。在目前教学经费紧张，教师紧缺，外出进修机会少的特殊情况下，互听课制度的建立与实施，作为提高教学质量的重要途径，不失为一种好的探索。

机标关键词：中青年教师、听课制度、教学过程、教学方法、授课效果、教学基本功、建立与实施、方法和技巧、组织、知识、学习效果、学生心理、学风建设、相互学习、快速成熟、课堂教学、教育质量、教学质量、教学内容、教学经验

所属期刊栏目：21

分类号：G641.4(高等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57