哲学“境域”与外语教学

摘要：

外语教学并非机械的生产,学生、老师、教材并非已知的工具,而是在构建不稳定的“境域”中相互构造各自未知的不同的语言客体.外语教学的“境域”和“语境”一脉相承,它脱胎于上下文语境,通过师生、生生显性对话话语及人与文本隐性对话,促使文本的外延不断扩大.外语教学的“语境”变化引起教学手段、语言习得内容的一系列变化.依据哲学“境域”观和方法论能更加有效地破解外语教学“工具”难题,推动外语教学取得实质性进展.

关键词：“境域”、意向性构造、外语教学参与者、工具、外语思维

所属期刊栏目：34

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2019-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96