10.3969/j.issn.1674-3318.2015.01.020
卓越工程师培养背景下工科院校体育课程体系研究
实施“卓越工程师教育培养计划”,对学生“知识”“能力”“人格养成”进行全方位的教育,工科院校体育课程教学以其独特的教育手段为学校人才方案的具体实施锦上添花。在高校体育“共性”教学的基础上,通过课程结构调整,搭建卓越工程师培养背景下工科院校体育教学“平台+模式”大课程体系,创新推出“121体育课程”建模,设计并实行学生专业知识能力与职业性体适能力并存的个性鲜明的工科体育课程体系,严把学生身体素质和人格造就质量关,从另一个角度完成工科院校应用技术型人才培养目标。
卓越工程师培养、工科院校、“121体育课程”、“平台+模式”
G807.4(体育理论)
河南省软科学项目142400410691;河南工程学院教学研究项目JY201314
2015-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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