在“四化”中推进“三爱”教育机制研究
习近平总书记在党的十九大报告中强调:“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求.””1”在十八届中央政治局第十三次集体学习时,习总书记又提出:“培育和弘扬社会主义核心价值观”,要“从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑””2”.在同北京师范大学师生代表座谈时,习总书记也谈道:“爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育.””3”深入贯彻落实党的十九大精神,全面贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》“把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划”和《关于深化教育体制机制改革的意见》“要构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系”的要求,持续推进学前教育三年行动计划,必须充分认识到在学前教育阶段培育和践行社会主义核心价值观是构建“一体化德育体系”,进而在全社会培育和践行社会主义核心价值观不可或缺的价值启蒙环节.
社会主义核心价值观、三爱、三理、三同、三成、长效机制
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D926(中国法律)
中央马克思主义理论研究和建设工程重大项目、国家社科基金重大项目“全面深化教育综合改革研究”第一子课题“培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究”2015MZD 056;河南省哲学社会科学规划项目“习近平同志关于加强道德建设系列重要论述研究”2017BKS030;河南省高等学校重点科研项目“互联网+视阈下信息技术融合思想政治教育应用研究”17A880026
2018-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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