交往行为理论与高校思想政治理论课的话语有效性
话语是人的存在方式,也是高校思想政治理论课的存在方式.然而传统意义上,话语鲜活的感性特征被技术化、理性化,失去了其本真的意义与功能.同时,思想政治理论课话语很容易被理解为一种职业话语,“教育者的话语”与“教育话语”被“同质”化,这种“工具性”话语疏离于我们所直接感知的生活世界之外.这种话语在受教育者面前呈现苍白,使本应显示出“力量”的高校思想政治教育流变为苍白无力的空洞说教.交往行为理论中关于“话语有效性”的提出,无疑启示高校思想政治理论课教师在教育过程中应该选择合适的话语.
高校、社会主义核心价值观、思想政治理论课
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G640(高等教育)
2015-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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