试论导师课题组制在博士生培养过程中的作用

摘要：

一定的教育受到一定社会的生产方式和经济条件的制约,这是历史唯物主义揭示的原理.学生培养方式受制于社会的经济方式就是这一原理的具体体现."师徒制"带有中世纪手工业者行会中师徒关系的某些特征,学生具有一定的被动性;"导师小组制"弥补了"师徒制"的不足,但因形式松散,没有从实质上改变导师与博士生之间的主动与被动的关系模式."导师课题组制"是以导师申报的科研课题和科研经费为依托,以博士生为创新主体的指导形式.这种形式对导师和学生提出了各自的角色要求,有利于改变现行的招生方式,有利于提高博士生培养质量,有利于促进学科结构调整和学科建设.

关键词：导师课题组制、师徒制、导师小组制、博士生培养

所属期刊栏目：39

分类号：G643(高等教育)

在线出版日期：2006-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：158-160