浅析遵义医学院1999～2005年课堂教学督导评估结果

摘要：

目的从以往的课堂教学督导结果中,分析这些年来遵义医学院被评测教师的职称等级与教学效果的关系.方法利用秩和检验(Nemenyi法),对近几年不同职称教师等级进行客观评估.结果不同职称教师的被评等级分布的差别有统计学意义,教授的教学水平与其他职称教师的教学水平没有明显不同;副教授的教学水平高于讲师和助教的教学水平,讲师的教学水平与助教的教学水平没有明显差别.结论教学水平大体上与职称相关.就影响教授教学水平评分的因素作了分析讨论.

关键词：教学督导、课堂教学、评估

所属期刊栏目：28

分类号：R420

在线出版日期：2006-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：602-605