经络学课堂教学方法探讨——"快速记忆挑战"教学法

摘要：

经咏循行是传统经络课堂教学难点,"快速记忆挑战法"针对经络教学属于替代性教学的特点,以促进学生主动学习为策略,以训练测试学生瞬间记忆能力为标准设定教学情境,采用擂台赛、挑战赛的方式,改进了师生交往互动的课堂教学方法,提高了课堂教学的兴趣,制造了一个既轻松活跃,又可以满足学生成功和自尊心理的学习环境.利用学生潜在向上的竞争心理实现主动学习的目的.历时两年,试用于两个年级(班次),取得了理想的教学效果.

关键词：经络学、课堂教学、教学策略、教育心理学

所属期刊栏目：25

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：辽宁中医药大学教育科学研究课题2007

在线出版日期：2007-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2188-2189