中医经典课程教学中的"标"与"本"

摘要：

@@ <内经>言:"知标本者,万举万当,不知标本,是谓妄行",试将此认识引申到中医经典教学中,作一探讨.
1教学环节与过程
教学环节(三体):学生是主体(本),教师是客体(标),教材是载体(标);教学过程:学生是内因,教师为外因,教材为工具;教学目标:以教材为载体,通过教师的导入,使书本(外部)知识为学生(内部)感、知、用,从而变成学生个性化的认知和发展能力.

关键词：中医经典课程、教学、浅论

所属期刊栏目：23

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2134-2135