自然科学课程思政的初实践——《仪器分析》创新思维培养及哲学内涵挖掘的"德智融和"

摘要：

把思政元素隐形融入专业课程的教学过程,实现立体化渗透、浸润式演绎,是新时代高等教育立德树人的重要要求.仪器分析是多个学科专业的基础课程,本文以《仪器分析》为例,探讨如何在自然科学课程中融入思政教育.

关键词：课程思政、创新思维、哲学内涵、仪器分析

所属期刊栏目：12

分类号：R28(中药学)

资助基金：广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目;广东药科大学课程思政建设项目;广东省中药分析创新团队项目

在线出版日期：2022-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66