人文教育在呼吸内科中医住院医师规范化培训中的应用价值
目的:探究人文教育在中医内科住院医师规范化培训的中的应用价值.方法:研究时间为2021年1月—2022年6月,研究对象选取为中医内科住院医师33名,研究分为两个阶段,2021年1-6月之间为调查阶段,采用人文关怀品质量表(NCCAT)、职业价值观量表(NPVS-R)对33名中医内科住院医师的人文关怀及职业价值观进行评价,根据调查结果制定人文教育的培训方案,并于2021年7月—2022年6月的规范化培训中,实施相应的人文教育培训,比较培训前后33名医师的NCCAT、NPVS-R评分差异,并比较培训前后33名医师的岗位实践能力.结果:培训后NCCAT、NPVS-R评分均显著高于培训前(P＜0.05);培训后在问诊技巧、工作态度、病史采集、表达能力、应变能力上的评分均显著高于培训前(P＜0.05).结论:将人文教育内容应用到中医内科住院医师规范化培训中,能够显著提高医师的人文关怀品质和岗位实践能力.
中医内科、规范化培训、人文教育、人文关怀、岗位实践
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R197(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2023-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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