互动式教学查房法在提高中医规培医师临床思维能力中的作用

摘要：

目的:探究互动式教学查房法在提高中医规培医师临床思维能力中的作用.方法:选取2019年7月—2020年3月在湖州市中医院进行规范化培训的86名中医住院医师作为研究对象,将其随机均分为对照组与观察组,每组43例.对照组医师参与常规教学查房.观察组医师参与互动式教学查房.培训后比较两组医师的临床思维能力评分、中医辨证思维能力评分以及对教学查房的满意度.结果:观察组医师临床思维能力评分显著高于对照组(P＜0.05);观察组医师的中医辨证思维能力评分显著高于对照组(P＜0.05);观察组医师对教学查房的满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论:互动式教学查房法可增加教学查房过程中规培医师的参与感和主动性,有效提高规培医师临床思维能力与中医辨证思维能力,提高医院规培工作质量.

关键词：互动式教学查房、中医住院医师、规范化培训、临床思维能力

所属期刊栏目：30

分类号：R197(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2022-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：164-165