基于ISO9000标准的中医院临床护理教学质量评价指标体系构建
目的:基于ISO9000标准建立标准化中医院临床护理教学质量评价指标体系,以促进临床教学的发展.方法:研究时间为2020年8～11月,由9名专家组成研究小组,采用查阅文献、专家访谈的形式,初步拟定中医院临床护理教学质量评价指标,采用函询法对22名护理人员进行问卷函询,对数据进行整理,确立各级指标及对应权重.结果:中医院临床护理教学质量评价体系中包括4个一级指标,分别为基础知识、情感状态、业务技能、管理技能,二级指标和三级指标分别有12个和23个,权重函询结果显示,专家接受度均在95.5％及以上.结论:基于ISO9000标准进行中医院临床护理教学质量评价指标的构建,具有较高的研究价值,各条目设置及相关权重的专业意见相对集中,可信度高,能够为中医院临床护理教学提供一定的帮助.
中医院、护理、临床教学、ISO9000标准、质量评价
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R197.4(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2022-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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