微信结合案例教学法在中医护理学体质调护课中的应用
目的:探究微信结合案例教学法在中医护理学体质调护课中的应用效果.方法:选择2019年8月～2020年6月参与中医护理学体质调护培训的护生74名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各37名,对照组采用传统教学模式,观察组则采用微信结合案例教学法进行培训,观察组以微信平台为载体,服务CBL教学法进行课前准备资料、思考题、电子问卷等信息的发送,统计两组护生的考核成绩与满意度.结果:观察组护生的平均考核成绩,显著高于对照组(P＜0.05).观察组护生在学习兴趣、自学能力、分析问题能力、检索文献能力、知识掌握、辨证思维等方面的满意度评分,均显著高于对照组(P＜0.05).结论:微信结合案例教学法能够充分调动学生的学习积极性,提高学生的自学能力,对培养学生独立分析、解决问题和辨证思维有着积极的意义,也获得了学生的肯定,在中医护理学体质调护课程的开展上具有显著的应用效果.
中医护理学;体质调护;案例教学法;微信
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R192.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2021-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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