PIVAS多元化教学模式在心内科护生教学中的应用
目的:探究多元化教学模式在心内科护生进行PIVAS培训中的教学效果.方法:医院心内科自2020年1月起对护生进行PIVAS培训中实施多元化教学模式,2020年1～10月为实施后,2019年3～12月为实施前,实施前有30名护生,实施后有32名护生,比较实施前后护生学习能力、学习态度、理论成绩、专业操作成绩,统计实施前后护生对教学方法的满意度.结果:实施后护生的学习能力、学习态度、理论成绩、专业技能成绩等评分,均显著高于实施前(P＜0.05).实施后护生的满意度,显著高于实施前(P＜0.05).结论:在心内科护生PIVAS培训中应用多元化教学模式效果显著,改变护生学习态度,增强其学习能力,从而提高教学效果.
心内科、多元化教学、静脉用药集中调配中心、应用
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R47(护理学)
2021-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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