系统化教学模式在提高康复科进修护士临床带教水平中的应用
目的:探究系统化教学模式在提高康复科进修护士临床带教水平中的应用效果.方法:选取2018年9月~2019年5月在医院康复医学科进修的护士共172名为研究对象,将其随机均分为对照组与观察组各86名,对照组进修护士采用传统教学模式,观察组进修护士在传统教学基础上采用系统化教学模式,比较进修完成后两组进修护士的临床带教能力、护理知识水平及对教学模式的满意度.结果:观察组护士的临床带教能力评分、护理知识得分等,均显著高于对照组(P<0.05).观察组护士对教学模式的满意度,显著高于对照组(P<0.05).结论:系统化教学模式能够提高护士的临床带教能力及专科护理知识水平,对于提高医院整体的护理培训质量具有重要意义.
系统化教学模式;康复科;临床带教能力;进修护士
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R192.6(保健组织与事业(卫生事业管理))
2021-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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