基于岗位胜任能力的临床路径教学法在实验诊断学教学中的应用

摘要：

文章探讨基于岗位胜任能力的临床路径教学法用于实验诊断学课程教学的实践,选取与实验检查联系紧密的案例,使学生更好地理解检验项目的临床意义,并将检验指标与疾病诊断进行联系,效果良好.

关键词：岗位胜任能力、临床路径教学法、实验诊断学

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江中医药大学教育教学改革重大招标项目;质量工程项目;教育教学改革项目

在线出版日期：2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23