生理学混合式教学过程中学生自主学习能力的培养
随着时代的不断进步,飞速发展的互联网和不断涌现的新兴多媒体技术为高等院校教育教学模式的变革带来了新的机遇和挑战.在此大背景下,基于大型开放式网络课程(massive open online class,MOOC)的混合式教学模式先后在国内外被引入各大教育平台.文章结合生理学课程混合式教学模式实施过程中如何将学生个体化学习和小组协作学习相结合,培养大学生自主学习能力的具体问题,从多层面、多角度对医学专业基础课程进行混合式教学改革提供理论依据与实践支持.
微课、教学改革、自主学习、混合式教学
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G64(高等教育)
河南省教育科学规划重点课题;河南中医药大学研究生示范课程课题项目;河南中医药大学基础医学院课程建设一般项目
2020-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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