香港城市大学服务学习实践及其对医学生信息素养教育的启示
信息素养是促进医学生未来职业健康发展的重要能力,当前医学生信息素养教育面临诸多问题.采用案例分析法,剖析了香港城市大学邵逸夫图书馆灯塔服务学习实践项目.提出医学生信息素养教育可引入服务学习模式、积极与医疗实践接轨,转换图书馆员的角色、突破传统教学模式,加强学术出版素养教育、提高医学信息伦理道德水平,打破孤立分散的状态、推动跨界融合发展,注重前期积累、实现可持续发展.
医学生、信息素养、服务学习、图书馆
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G250(图书馆学、图书馆事业)
2016年浙江省图书馆学会学术研究课题Ztx2016 B-6
2019-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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