PBL在口腔内科带教中的应用
目的:分析PBL在口腔内科带教中的应用价值.方法:选取2013～2017年在医院口腔内科实习的30名学生为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组15人.观察组采用PBL法进行教学,对照组采用普通法教学,实习期满后,比较两组理论知识和实践技能得分,以及患者和带教老师的满意度.结果:观察组的理论水平和实践技能得分显著高于对照组(P＜0.05).患者和带教老师对观察组的满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论:PBL用于口腔内科带教,能够提高实习生的主动性和积极性,提高学生的自主学习能力.
PBL、口腔内科学、实习前培训、应用、体会
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G642(高等教育)
2018-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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