科研思维指导下的《微生物学与免疫学》课堂教学探索与实践

摘要：

在科研理念指导下,运用科研思维设计《微生物学与免疫学》课堂教学.教学设计体现客观性,教学过程体现系统性、逻辑性,将科研的创新性引入课堂教学,通过学生自我评价,着重培养其自主学习能力,调动学生主动实践和学习的热情,进一步增强学习效果.

关键词：科研思维、教学设计、以学生为中心

所属期刊栏目：26

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省高等教育教学改革研究与实践立项课题2017SJGLX322;河南省教育厅教育技术装备和实践教育研究课题GZS289;河南中医药大学教育教学改革研究立项课题2017JX08

在线出版日期：2018-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24