中医基础理论情境教学模式的构建与实践

摘要：

教学是科学、是学术、是艺术,教学需要研究.要在对课程特点、教材特点、教学对象特点进行研究的基础上,不断更新教学方法.在建构主义教学理论指导下,全方位构建中医基础理论情境教学模式.寓教于情、寓教于境,寓教于研,使学生在丰富的情境中增强学习兴趣,培养终身学习能力,促进其身心和谐发展,培养高素质的优秀中医人才.

关键词：中医教学、研究性教学、情境教学

所属期刊栏目：25

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省高等教育教学改革研究课题2014SJGLX230;河南中医学院教育教学研究课题2015JSJX01

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24