护士就读在职护理研究生的意向调查及学习障碍的比较分析

摘要：

目的:了解护理人员就读在职护理研究生的意向,比较有无就读意向的两组人员在学习障碍上存在的异同.方法:采用参与障碍普适量表对250名在职护理人员进行问卷调查,将参加调查的人员按有就读意向和无就读意向分为两组,采用两独立样本t检验比较两组护理人员在学习障碍上有无差别.结果:30％护理人员有就读意向,有无就读意向的人员学习障碍的平均得分分别为(2.40±0.63)分和(2.65±0.54)分.结论:护理人员就读在职研究生学习障碍处于中等水平,主观上有无就读意向的护士学习障碍比较没有差别.

关键词：护理、在职研究生、意向、学习障碍

所属期刊栏目：24

分类号：G644(高等教育)

在线出版日期：2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：27-28