基于个性化教育的教师教学能力培训新模式研究

摘要：

针对现有教师教学能力培训的不足之处,以”个性化教育”理念为指导进行”个体化培训模式”研究,根据教师个体的发展水平和需要制定个性化培训方案;构建”菜单式”自主性”开放式”的网络互动培训课堂满足教师多样化学习需求;加强课程项目实战演练,针对不同教师的教学实践问题进行指导;构筑培训双方平等和谐的对话关系,给教师个人发挥空间,进一步提高教学能力培训工作的针对性和实效性,增强教师的理论教学水平和实际教学能力.

关键词：个性化教育、教学能力、培训模式

所属期刊栏目：23

分类号：G625.1(初等教育)

资助基金：河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目项目编号:2014GGJS--075;河南中医学院2014年度教育教学改革研究立项项目项目编号:2014JX20.

在线出版日期：2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：88-89