妇产科实习护生临床带教中应用行动学习法的效果
目的:研究行动学习法对妇产科带教产生的作用效果.方法:将余姚市第二人民医院妇产科258名实习护生作为研究对象,分为实验组和对照组,实验组实施行动学习法,对照组则采用传统的带教方法.并通过实际操作、理论知识等考核两组的学习状况,采用问卷调查方式分析教学效果.结果:不论是理论考试、实际操作,还是护生评价以及满意度方面,实验组均优于对照组,差异具统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论:在妇产科临床带教中采用行动学习法不仅可以提高教学基础,还可以提高护生的整体综合能力.
妇产科、行动学习法、临床教学
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G642(高等教育)
2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
108-109,112
