中医传承教育与院校教育学生实习阶段综合评价比较研究
文章通过对中医传承教育组和院校教育组的学生在实习阶段的综合水平进行对比分析,结果发现中医传承教育组学生人文素养及专业素养得分均高于院校教育组学生,提示特色中医传承人才综合培养模式更有利于学生职业道德和中医临床实践能力的培养与提高.
中医人才、传承教育、院校教育、综合水平、比较
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G642(高等教育)
河南省教学研究重点研究项目课题编号;2012SJGLX023.
2015-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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