中医基础理论PBL教学实践与反思

摘要：

PBL是基于问题学习的小组讨论式教学法.文章从PBL教案设计、时间安排、实施环节等方面,阐述了PBL教学法在中医基础理论教学中的运用过程,并结合调查结果进行分析和反思,认为PBL教学能激发学生学习中医基础理论的兴趣,对于提高中医临床辨证思维等非常有益.但也存在一些需要改进的方面,如需要前期教学的铺垫、加强教师对学生的指导、逐步完善评价体系等.

关键词：PBL、中医基础理论、教学

所属期刊栏目：22

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2014-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：683-684