团队教学法在大班《中医妇科学》教学中的实践与分析

摘要：

文章介绍了在中医专业大班开展团队教学活动,并进行调查问卷和总结分析.结果提示,团队教学法可以充分调动学生们的学习积极性、主动性,变被动学习为主动学习,培养学生的综合能力,真正学有所获.教师也在团队教学活动中发生角色转变,在课堂上起引导组织调控作用,能真正教学相长.在大班团队教学过程中,必须注意两点:从学生的角度来说,课前要充分讨论和准备之,在课堂上要积极主动发言,表达自己对于病案的思考、诊断治疗的观点；从教师的角度来说,要合理控制,适时点拨,灵活把握,合理分配课程进度.

关键词：中医妇科学、大班教学、团队教学法

所属期刊栏目：19

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1034-1035