以建构主义学习理论构建《中医诊断学》的多媒体辅助教学模式

摘要：

传统的教学模式是"以教师为中心",建构主义教学模式强调"以学生为主体".<中医诊断学>存在课时相对偏少、内容较零散等特点,采用传统教学模式往往不能达到较好的教学效果.文章将建构主义理论引入<中医诊断学>多媒体教学实践,设计了适合<中医诊断学>的建构主义多媒体教学模式,充分调动了学生的主动性、积极性和创造性,进一步提高了<中医诊断学>的教学质量,增强了学生实践能力的培养.

关键词：建构主义、中医诊断学、多媒体、教学模式

所属期刊栏目：19

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究项目2009-242

在线出版日期：2011-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：428-430