以多元应用案例教学模式强化学生中医基本功

摘要：

多元应用案例教学模式是以课堂案例教学-临床案例讨论-案例作业-临床案例考核等多元应用的方式,在课堂教学、临床教学、练习、考核等教学环节中全程贯穿案例教学.这一模式是强化学生中医基本功,提高医学素养的有效途径.

关键词：多元化、案例教学、中医

所属期刊栏目：19

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2011-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：343-344