外科手术实验课带教中教师主导及学生主体作用的发挥

摘要：

目前高校外科手术实验课教学中由于存在师生互动性不足导致教学质量不高,针对这一问题,文章提出了一些教学方法,可充分发挥学生的主体性地位和教师的主导性作用,实现教学相长,取得了较好的教学效果.

关键词：外科实验带教、主导性作用、主体性地位、PBL教学

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2010-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：136-137