10.3969/j.issn.1674-9006.2015.03.021
支架式教学与PBL教学在《中医耳鼻咽喉科学》教学中的联合应用
本文针对在中医学五年制本科生的《中医耳鼻咽喉科学》实施PBL教学时遇到的困难,提出通过支架式教学与PBL(Problem-based-learning)教学法联合应用于中医耳鼻咽喉科学教学应用实践的设想,以期确立以学生为核心,问题为驱动,过程为通道,实用为目的的教学过程,旨在培养学生的学习积极性、自主学习能力及临床思维能力.
中医耳鼻喉科、支架式教学、PBL教学
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R76(耳鼻咽喉科学)
2016-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
178-180