模拟情景教学对提升老年科专科护士谵妄管理技能的影响

摘要：

目的 探讨模拟情景教学对提升老年科专科护士谵妄管理技能的运用效果.方法 采用自制谵妄知识问卷,调查125名老年科专科护士学员在接受谵妄模拟情景教学培训前后,谵妄认知水平及谵妄处理技能的变化.非正态分布计量资料采用中位数和第25百分位数、第75百分位数表示;正态分布计量资料用(均数±标准差)表示,组间比较采用配对样本t检验,采用双侧检验,以P＜0.05为差异有统计学意义.结果 问卷两次共发放250份,回收250份,回收率100.0％.调查对象中女性124人,中位年龄为32(30,35)岁.培训后老年科专科护士学员对谵妄的定义、危险因素、临床表现、预防、干预和不良结局的认知得分高于培训前(P＜0.05),对早期谵妄的识别能力、掌握CAM量表的使用方法、识别抑制型谵妄患者、从容处理和应对谵妄的得分也得到提高(P＜0.05).结论 模拟情景教学能提高老年科专科护士学员的谵妄认知、应对能力,以及提升学员对老年谵妄的知识、技能的掌握水平,掌握谵妄的危险因素和病因,尽早识别和诊断谵妄,提升护士对老年谵妄患者的管理能力.

关键词：模拟情景教学、谵妄、培训、护理

所属期刊栏目：36

分类号：R192.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2021-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：178-182