西部民族地区欧盟资助项目中”参与式方法”教育原理分析

摘要：

欧盟在我国的西部民族地区资助了一批项目,这些项目中的培训很有特色.从心理学、学习理论、成人教育学和教育方法价值观等四个方面对其中的”参与式方法”进行教育原理的分析,给我们以多种启示.在实践中从教育专业的角度对项目培训提供帮助,在西部民族地区的开发中具有普遍的意义.

关键词：参与式方法、教育原理、西部民族地区开发

所属期刊栏目：33

分类号：G75(少数民族教育)

资助基金：西部民族地区欧盟资助项目echo/chn/201/2003/02001;广西红十字会科研基金echo/chn/201/2003/02001

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63