高职公共英语混合式教学高质量发展的"五协同"策略

摘要：

高职公共英语混合式教学改革创新是教育数字化转型、教育教学质量提升、学生学习获得感提升以及多元育人目标实现的关键.当前,高职公共英语混合式教学面临运用广度与深度失调、协作互动探究意识薄弱、教学模式与评价机制错配、学习自律性和自主性缺失、课程同质性与特色性矛盾凸显等现实瓶颈.为有效推动其可持续、高质量发展,亟需增强五个"协同":协同设计教学内容与教学情境、协同教师主导和学生主体多方交互、协同推进教学模式与评价机制的适配、协同呼应教学供给和社会需求以及协同发展特色资源开发与共享资源开放.

关键词：高职公共英语、混合式教学、高质量发展、五协同

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：广东省教育科学规划课题高等教育专项高职公共英语混合式教学质量评价指标体系构建研究项目;广东省质量工程高职教育教学改革研究与实践课题移动应用软件赋能下的高职公共英语混合式教学研究与实践项目

在线出版日期：2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：74-80