"三教"改革视域下职业教育高质量课堂构建——以广西职业技术学院数字工匠培养为例

摘要：

职业教育走向"提质培优"阶段,要求高等职业院校积极落实"三教"改革,构建职业教育高质量课堂.然而,职业教育高质量课堂的建设仍存在教师团队结构不活、教材落后生产实际需要、教法囿于传统理念等现实问题.为推动职业教育的高质量发展,高职院校应优化教师队伍结构,提升师资培养质量;坚持动态开发教材,配套完善数字资源;融合现代多元教法,加强课程思政建设;构建"课堂上讲、基地上练、平台中学、岗位中用"的职业教育高质量育人课堂,实现培养高素质技术技能人才的目标.

关键词："三教"改革、职业教育、高质量课堂、数字工匠

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：广西壮族自治区教育厅重点科研项目GXGZJG2019A030

在线出版日期：2023-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：40-44