职业院校课程思政中的教学冲突与化解

摘要：

课程思政与思政课程同向同行、协同育人,是职业院校实现立德树人根本任务、落实培育时代新人要求的战略举措.对课程育人本质的一致性认知从根本上决定了从机制建设、课程建设、课堂教学等多方面入手化解课程思政教学冲突的可能性.

关键词：职业院校、课程思政、教学冲突

分类号：G711(职业技术教育)

在线出版日期：2023-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36