"育德强技、多维习得"人才培养模式及评价的应用实践——以内蒙古建筑职业技术学院为例

摘要：

当前职业教育中存在德育素养培养体系化不足,学生德育、技能增值性评价不健全等问题.结合高职院校实践,构建了"育德强技、多维习得"人才培养模式及对应的评价机制.基于多年实施情况,建立了覆盖课上课下、线上线下、校内校外的学生德、技培养网格化矩阵,通过德育、技能体系化建设和协同推进,形成了学生德、技成长全周期的动态评价和持续改进的范式,实现了学生多维习得过程与内生发展动力契合的可持续发展人才培养模式,以此为基础,探索出一条动态化诊断改进课程、专业建设的方法,有效提升了专业人才培养水平.

关键词：育人模式、德技矩阵、多维习得、德技评价

分类号：G718(职业技术教育)

资助基金：教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目YB2020070204

在线出版日期：2023-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：45-51