专业群视角下基于STEAM理念的模块化教学模式初探

摘要：

专业群建设是我国实现"双高"计划的重要途径,而专业群建设必然带来课程领域的模块化重构,建立与模块化课程相适应的模块化教学模式是我国"双高"计划最终实现的落脚点.借助STEAM课程教学的设计原理,生成基于岗位工作任务的问题情境,通过跨专业群课程知识与技能模块的学习,让学生在实践性小组合作中内化核心知识和技能,设计问题解决方案,并依据职业标准,由企业专家、教师和学生完成学习评价,由此构建一个以培养岗位职业能力为根本,以培养学生职业综合素养为目标的创新性模块化教学模式.

关键词：专业群、STEAM、模块化、教学模式、模块化教学模式

分类号：G718(职业技术教育)

资助基金：部省共建国家职业教育创新发展高地理论实践研究课题职业教育国际通用的专业标准和课程体系建设研究项目GD63

在线出版日期：2022-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：32-38